6月11日中午，复旦大学第九场课程思政午间研讨会在光华楼东主楼2901室举行。复旦大学经济学院石磊教授受邀以“如何用经济学讲好中国故事——思政与学术精神的学理性融合”为题做引导发言。

发言从厘清思政育人与课堂自由表达的关系展开，石老师强调，教学的任务是以学理和事实传播知识信息，引导学生独立思考，以学术精神，客观、冷静、全面、系统地观察分析经济、政治、文化、社会生态，改善知与行。学生欣赏的是老师基于学理、基于事实、基于科学认知的自由表达，而非捕风捉影、不求学理与证据的自由编造，甚至是情绪发泄。

石老师指出，各专业课程都担负着如何用科学的价值观引导学生认知世界、解释世界和贡献才智的任务。“课程思政”不是要老师们不分对象地生搬硬套政治理论，而是重在以科学的理论和正确的价值观育人。“课程思政”必须与学术精神的学理性融合，尽可能做到润物无声，避免陷入形式主义、庸俗化。

教师在追求学术自由之外还承担着一份教书育人的社会责任。强调课程思政与学术自由之风并无违背，但如果思政方法和措施出了问题，结果可能适得其反。以何种方式将思政育人与学术精神的学理性相融合，分寸如何把握，内容如何选择，结构如何安排等都对教师提出了挑战。

最后，石老师分享了课程教学中的一些思政与学术精神相融合的例证。如讲到“‘责任担当’这个词在经济学上到底如何释义”时，石老师指出，一讲到产权理论，大家言必称科斯，而忽略了《吕氏春秋》早其几千年就对此有过论述。只不过我们对自己的经典不够了解，才将话语权让给他人。

主题发言环节后，各位教师做了进一步交流研讨。本次会议由教务处副处长徐珂主持，党委学工部黄洁、哲学学院王新生、化学系王全瑞、马克思主义学院章伟国、航空航天系谢锡麟、软件学院戴开宇、国务学院陈康令、复旦附中郭娟等老师以及宁波大学来我校调研交流“课程思政”建设工作的五位领导、老师参加此次研讨会。